Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Grado: Secundaria 2º
Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Los niños no saben redactar un texto ni saben cómo escribir.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar diferentes variantes del español hablado en distintos países y regiones.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de textos narrativos que aborden la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Actividad: Lectura y análisis de un texto narrativo que muestre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir del análisis de variantes del español.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Tarea: Redactar un pequeño texto narrativo sobre la propia identidad y sentido de pertenencia, haciendo uso de variantes del español.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea realizada en la sesión anterior.


• Actividad de inicio: Realizar una actividad de le