Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Tema: Procesos creativos que ponen en práctica la comunicación dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Expresar, mediante elementos de las artes como las formas, colores, movimientos y sonidos, la relevancia del diálogo como una alternativa a las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática adicional a abordar: La violencia es una forma de juego constante entre los alumnos de la institución.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y de la problemática a abordar.


• Reflexión sobre las manifestaciones de violencia presentes en la familia, escuela y comunidad.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias de la violencia y la importancia de buscar alternativas.

Desarrollo:

• Introducción a los elementos de las artes (formas, colores, movimientos y sonidos).


• Ejercicio de expresión corporal y movimiento, donde los alumnos deberán representar situaciones de diálogo pacífico.


• Discusión en grupo sobre las representaciones y las emociones que transmiten.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la comunicación dialógica como alternativa a la violencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la obra de un artista que utilice el diálogo como temática en su trabajo.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentación de las investigaciones realizadas por los alumnos sobre artistas que utilizan el diálogo como temática en su trabajo.


• Discusión sobre las diferentes perspectivas presentes en las obras seleccionadas.

Desar