Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: Falta de reconocimiento y aceptación de las diversas culturas juveniles.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Dar la bienvenida a los alumnos.


• Realizar una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan aspectos de su identidad y pertenencia a grupos sociales.


• Plantear la problemática: ¿Por qué es importante reconocer y aceptar las diversas culturas juveniles en nuestra escuela y comunidad?

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y comunidad.


• Presentar diferentes casos de discriminación y prejuicios hacia grupos juveniles.


• Analizar y debatir los impactos de la discriminación en la conformación de las identidades juveniles.


• Introducir conceptos clave como diversidad, respeto, derechos humanos e igualdad de género.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y aceptar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Dejar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo juvenil presente en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar las tareas asignadas en la sesión a