Las propiedades extensivas e intensivas

Yohart Ochoa
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas


Objetivo: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.

  • Planteamiento del problema: "El alumno no identifica las propiedades cualitativas, extensivas e intensivas".

  • Actividad de motivación: Realizar un experimento sencillo donde se muestre la diferencia entre propiedades extensivas e intensivas.


Desarrollo:



  • Explicación teórica de las propiedades extensivas e intensivas.

  • Realización de ejemplos prácticos para que los alumnos identifiquen dichas propiedades en diferentes materiales.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos formulan hipótesis sobre cómo identificar las propiedades extensivas e intensivas en distintos materiales y sustancias.


Cierre:



  • Puesta en común de las hipótesis planteadas por cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las hipótesis y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.

  • Tarea: Investigar ejemplos de sustancias y materiales de uso común y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la clase anterior.

  • Actividad de motivación: Observar diferentes sustancias y materiales de uso común y plantear hipótesis sobre sus propiedades extensivas e intensivas.


Desarrollo:



  • Experimentación: Realizar diferentes pruebas y mediciones para identificar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales observados.

  • Análisis de result