Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo: Participar en la elaboración del reglamento del aula

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener normas y reglas en el aula.


• Explicar la importancia de la convivencia entre los alumnos y cómo esto impacta en el aprendizaje.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen las normas actuales del aula y propongan mejoras.

Sesión 2:

• Revisar las propuestas de normas realizadas por los grupos en la sesión anterior.


• Discutir y seleccionar las normas que consideren más importantes y necesarias para la convivencia en el aula.


• Organizar a los estudiantes en comités de trabajo para desarrollar diferentes aspectos del reglamento del aula (normas de convivencia, normas de uso de materiales, normas de participación, etc.).

Sesión 3:

• Los comités de trabajo presentan sus avances y discuten posibles cambios o ajustes.


• Seleccionar las propuestas que serán incluidas en el reglamento final del aula.


• Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de respetar las normas y la convivencia en el aula.

Sesión 4:

• Presentar el reglamento del aula y explicar cada una de las normas seleccionadas.


• Realizar una actividad donde los estudiantes analicen situaciones cotidianas y determinen qué normas del reglamento se aplicarían en cada caso.

Sesión 5:

• Organizar una actividad de debate en la que los estudiant