Las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas de sustancias y materiales de uso común.

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Falta de compromiso por parte de los alumnos en sus procesos de aprendizaje.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Realizar una activación de conocimientos previos mediante preguntas como: ¿Qué entiendes por propiedades extensivas e intensivas? ¿Qué tipos de materiales o sustancias conoces que tengan estas propiedades?


• Presentar el problema a atender: la falta de compromiso por parte de los alumnos en sus procesos de aprendizaje y cómo esta clase puede ayudar a cambiar esa actitud.

Desarrollo (30 minutos):

• Proponer a los alumnos una situación problema: Imagina que tienes que identificar diferentes materiales en un laboratorio. ¿Qué herramientas o instrumentos de medición utilizarías? ¿Por qué crees que es importante utilizar estos instrumentos?


• Permitir a los alumnos realizar sus propias hipótesis y plantear soluciones.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes materiales y sustancias de uso común.


• Pedir a los grupos que utilicen instrumentos de medición (balanzas, probetas, etc.) para identificar y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de cada material.


• Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos durante la actividad de indagación.


• Enfatizar la importancia del uso correcto de los instrumentos de medición y la precisión en los resultados o