La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.

Maria de Lourdes Alvarado
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con base en el cuidado de la dignidad de todas y todos, considerando posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga y analiza posibles consecuencias de las acciones, para actuar con responsabilidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 (Introducción):
Objetivo: Introducir el tema de la toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, y promover la reflexión sobre las posibles consecuencias de las acciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas y de riesgos que los alumnos puedan enfrentar en la escuela.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de un caso hipotético relacionado con el tema, como por ejemplo: "Imagina que durante la hora de recreo, un grupo de alumnos decide saltar desde una estructura alta del patio de la escuela. ¿Qué decisiones podrían tomar al respecto?"

    • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación del caso a cada grupo.

    • Los grupos deben analizar el caso, discutir las posibles decisiones que podrían tomar los personajes involucrados y las consecuencias de cada una de ellas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Puesta en común de los diferentes análisis realizados por los grupos.

    • Resumen de las conclusiones obtenidas y enfatizar la importancia de tomar decisiones responsables.




Sesión 2 (Investigación):
Objetivo: Investigar sobre las zonas de riesgo en el patio de la escuela durante la hora de recreo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso del tema y de las conclusiones de la sesión anterior.

    • Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las zonas de riesgo en el patio de la escuela durante la hora de recreo y cómo podríamos reconocerlas?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formación de equipos de trabajo.

    • Los equipos realizarán una investigación en el patio de la escuela, identificando las posibles zonas de riesgo y sus c