El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Muchos alumnos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es el espacio geográfico y cómo se relaciona con la sociedad y la naturaleza.


• Presentación del problema: "Muchos alumnos" como una problemática relacionada con el espacio geográfico.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Investigación en línea sobre cómo la cantidad de alumnos en un espacio influye en el ambiente y las relaciones sociales.


• Análisis de casos reales en los que la gran cantidad de alumnos afecta el espacio geográfico y las interacciones entre la sociedad y la naturaleza.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y reflexiones.

Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de comprender las interrelaciones entre la sociedad y la naturaleza en el espacio geográfico.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de las tareas asignadas y retroalimentación individualizada.


• Presentación de ejemplos de soluciones creativas a la problemática "Muchos alumnos" en otros espacios geográficos.


• Planteamiento de la siguiente tarea: diseñar una solución para la problemática en el contexto escolar.

Desarrollo:

• Trabajo en grupo para diseñar una solución a la problemática "Muchos alumnos" en el contexto escolar.


• Investigación s