Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar y organizarlos lógicamente, resaltando los aspectos más significativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Lectura y escritura

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:

Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicar brevemente qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre su vida y los sucesos más significativos que han vivido.

Desarrollo (25 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre los sucesos autobiográficos más relevantes que los alumnos deseen narrar.


• Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Ayudar a los alumnos a seleccionar uno o dos sucesos que sean significativos para ellos.

Actividad principal (10 minutos)

• Pedir a los alumnos que escriban una breve descripción de los sucesos seleccionados.


• Brindarles tiempo suficiente para reflexionar y organizar sus ideas.

Cierre (5 minutos)

• Compartir en parejas o en grupos pequeños las descripciones escritas.


• Fomentar la retroalimentación y el apoyo entre los alumnos.


• Realizar una plenaria para compartir algunas experiencias y reflexiones.

Sesión 2:

Introducción (5 minutos)

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Motivar a los alumnos a seguir reflexionando sobre los sucesos seleccionados y a organizarlos de manera lógica.

Desarrollo (30 minutos)

• Explicar a los alumnos cómo organi