Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y motivación a los alumnos para despertar su interés en los números.
  
  
  • Presentación de imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números (ejemplo: una tienda, una escuela, un parque) y preguntar a los alumnos si saben qué significan esos números.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Plantear una pregunta a los alumnos: ¿Qué son los números y para qué sirven?
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas con las respuestas de los alumnos.
  
  
  • Mostrar diferentes materiales con números (tarjetas con números, dados, ábacos) y permitir a los alumnos explorar y manipularlos.
  
  
  • Pedir a los alumnos que formen grupos y resuelvan situaciones problemáticas relacionadas con el conteo y los números (ejemplo: contar los juguetes en una caja, contar los alumnos en el salón).
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (5 minutos):

  
  
  
  
  • Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase.
  
  
  • Motivar a los alumnos a través de una canción o un juego relacionado con los números.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una serie numérica incompleta y pedirles que la completen en orden.
  
  
  • Realizar diferentes actividades de conteo utilizando objetos concretos (eje