Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Nivel: Secundaria 1º
Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas
Objetivo PDA: Interpreta manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad y de México, para fomentar las identidades personal y colectiva, así como el sentido de pertenencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Interculturalidad crítica

Sesión 1: Introducción al patrimonio cultural de la comunidad (50 minutos)

Fase de inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Preguntar a los alumnos qué entienden por patrimonio cultural y si conocen algún ejemplo de manifestaciones artísticas de su comunidad.

Fase de desarrollo:

• Breve explicación teórica sobre el concepto de patrimonio cultural y su importancia para la identidad y el sentido de pertenencia.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas que consideren representativas de su comunidad.

Fase de cierre:

• Puesta en común de las ideas de los alumnos y elaboración de una lista de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.


• Reflexión final: ¿Qué importancia tiene para nosotros conocer y valorar nuestro patrimonio cultural? ¿Cómo contribuye al sentido de pertenencia?

Sesión 2: Exploración y análisis de manifestaciones artísticas (50 minutos)

Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y del objetivo de la clase anterior.