Introducción al concepto de división

Lilú Liso
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la planeación: Explorando la relación entre la multiplicación y la división: Dividiendo números decimales entre números naturales


Objetivo general: El alumno resolverá situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre números naturales, comprendiendo la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


PDA: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números decimales entre naturales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1: Introducción al concepto de división


Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para resolver problemas de división simples usando números naturales.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes métodos utilizados para resolver los problemas.

  • Reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.


Sesión 2: División de números decimales entre números naturales


Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Los estudiantes resolverán problemas relacionados con la división de números decimales entre números naturales en contextos de la vida real.

  • Presentación de estrategias para resolver divisiones con números decimales.

  • Resolución de problemas en grupo utilizando las estrategias presentadas.

  • Discusión en grupo sobre los diferentes enfoques utilizados y las diferencias entre la división de números decimales y números naturales.


Sesión 3: Aplicación de la división de números decimales en diferentes contextos


Duración: 45 minutos



  • Actividad inicial: Los estudiantes trabajar