Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: El alumno debe cumplir el objetivo (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar en el desarrollo de la planeación el problema "Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas".

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de poder expresar fracciones como decimales y viceversa en situaciones cotidianas.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer el nivel de conocimientos previos de los alumnos sobre fracciones y decimales.


• Plantear el problema interdisciplinario: "Las vacunas y su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas". Preguntar a los alumnos si creen que las vacunas pueden ser expresadas como fracciones o decimales y por qué.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar ejemplos de fracciones y decimales y guiar a los alumnos en la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto, donde los alumnos practiquen la conversión de fracciones a decimales y viceversa.


• Promover el debate y la discusión entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico sobre la importancia de estas conversiones en la vida diaria.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve recapitulación de los conceptos enseñados en