Explorando la probabilidad a través del azar

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la probabilidad a través del azar

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve problemas donde se calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos independientes utilizando la regla del producto.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema del mal uso del agua potable en el desarrollo de la clase.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: 2 evaluaciones escritas

PLANEACIÓN DE LA CLASE

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase


• Actividad introductoria: Los alumnos formarán grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presenten eventos aleatorios en sus vidas diarias.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Presentación del tema: Azar y probabilidad. Explicación sobre qué es el azar y cómo se relaciona con la probabilidad.


• Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad experimental de lanzar una moneda al aire. Registrarán los resultados y analizarán la relación entre los resultados y las posibilidades de ocurrencia de cada evento (cara o cruz).

Fase de Cierre (10 minutos):

• Reflexión y discusión en grupos sobre las conclusiones obtenidas de la actividad práctica.


• Puesta en común de las conclusiones y cierre de la sesión.

Sesión 2:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Actividad introductoria: Los alumnos realizarán una breve investigación sobre el mal uso del agua potable en su comunidad y presentarán los datos obtenidos en grupos.

Fase de Desarrollo (30 minutos):