Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.

Sesión 1:
Tema: Introducción a las emociones

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre las emociones que conocen.


• Comentar la importancia de conocer y manejar las emociones en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Presentar una lista de emociones básicas y explicar cada una de ellas, resaltando su significado y cómo se pueden manifestar.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos asocien cada emoción con una situación cotidiana que la genere.


• Fomentar la reflexión sobre cómo se sienten ellos en esas situaciones y cómo gestionan esas emociones.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las reflexiones obtenidas durante la actividad.


• Pedir a los alumnos que anoten en su cuaderno las emociones que identificaron en la actividad y cómo las gestionan.


• Dar un adelanto del tema de la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Reconociendo nuestras emociones

Inicio:

• Retomar el tema de la sesión anterior y revisar las emociones identificadas por los alumnos.


• Realizar una dinámica de reconocimiento de emociones, en la que los alumnos deben identificar y expresar sus propias emocione