Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinario a atender: Sedentarismo y sobrepeso

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Enfoque: Vida saludable e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación: Se comienza saludando a los estudiantes y generando un ambiente de confianza y respeto. Se motiva a los alumnos al mencionar la importancia de aprender a escribir correctamente y de llevar una vida saludable.

Desarrollo (35 minutos):

1. Actividad introductoria (10 minutos):

• Se muestra a los alumnos imágenes de letras escritas en diferentes formas: mayúsculas, minúsculas y con variaciones de estilo.


• Se realiza una breve conversación con los alumnos para identificar y discutir las diferencias entre las letras presentadas.


• Se les pregunta a los alumnos si saben por qué existen diferentes formas de escribir una misma letra.

2. Presentación y explicación del tema (10 minutos):

• Se explica a los alumnos que existen diferentes formas de escritura para las letras, como mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo.


• Se menciona que estas formas de escritura están presentes en nuestro día a día, por ejemplo, en los letreros de las calles, en los libros, en los carteles, etc.

3. Actividad práctica (15 minutos):

• Se entrega a cada alumno una hoja con diferentes palabras escritas en diferentes formas: mayúsculas, minúsculas y con variaciones de estilo.


• Se les pide a los alumnos que identif