Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Plan de clase

Planeación de clase: Exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario

Objetivo (PDA): Producción de textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que el alumno naciera y su relación con el presente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Tiempo estimado: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversar con los alumnos sobre la importancia de conocer el pasado familiar y comunitario.


• Explicar el objetivo de la clase: producir textos y dibujos sobre sucesos familiares y comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles sucesos a explorar.


• Presentar diferentes testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Sesión 2:

• Continuar la exploración de testimonios del pasado familiar y comunitario.


• Pedir a los alumnos que traigan algún testimonio escrito, fotográfico o audiovisual de sus familias o de la comunidad (si es posible).


• Organizar una exposición en el aula con los testimonios de los alumnos.


• Realizar una actividad de comparación entre los testimonios presentados.

Sesión 3:

• Conversar sobre la importancia de las costumbres y tradiciones de la comunidad y su historia.


• Invitar a un adulto representante de la comunidad para que comparta su conocimiento sobre las costumbres, tradiciones y la historia de la comunidad.


• Realizar una entrevista al representante de la comunidad para que los alumnos puedan hacer preguntas y obtener información relevante.

Sesión 4:

• Reflexionar sobre la relación entre el pasado familiar y comunitario y el presente.


• Pedir a los alumnos q