Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

ANAI MALDONADO
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Observar que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se realizará una lectura en voz alta de un cuento relacionado con la transformación responsable del entorno para satisfacer necesidades básicas.

  • Discusión en grupo: Se planteará el problema "Clasificación de los animales por lo que comen" y se invitará a los alumnos a compartir sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

  • Actividad en grupo: Los alumnos se organizarán en equipos y se les proporcionará imágenes de diferentes animales. Deberán clasificarlos según lo que comen y explicar el motivo de su clasificación.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Continuación de la actividad en grupo: Los equipos compartirán sus clasificaciones y explicaciones con el resto de la clase.

  • Actividad individual: Cada alumno recibirá un dibujo de un animal y deberá escribir una pequeña historia sobre cómo ese animal transforma su entorno para satisfacer sus necesidades de alimentación.

  • Puesta en común: Al finalizar, algunos alumnos podrán compartir sus historias con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad práctica: Se organizará una visita a un huerto escolar o a un lugar donde los alumnos puedan observar cómo se transforma la naturaleza para satisfacer necesidades básicas de alimentación.

  • Observación y reflexión: Después de la visita, se realizará una breve reflexión en grupo sobre lo observado, resaltando cómo las