Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Se integrarán elementos de Sociología y Psicología para abordar el problema planteado.

Problema: Los alumnos tienen dificultades para tener un grupo social además de exigir respeto a su persona.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: Los alumnos tienen dificultades para tener un grupo social además de exigir respeto a su persona.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades juveniles y los grupos sociales en los que se encuentran.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los conceptos de grupos sociales y culturales, identidades juveniles y el derecho a pertenecer a un grupo y exigir respeto.


• Realizar una actividad de análisis de casos reales donde se evidencie la importancia de pertenecer a un grupo social para la conformación de la identidad juvenil.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las implicaciones de no tener un grupo social y la importancia de exigir respeto a las identidades juveniles.


• Asignación de lecturas y tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retroalimentación de las lecturas y tareas asignadas en la sesión anterior.


• Realización de una actividad de discusión en grupos pequeños sobre los benefic