Duración de 45 minutos

martin hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza diversas situaciones acordes a su contexto relacionadas con el ejercicio de la sexualidad para reconocerlo como un derecho de todas las personas, y de vivirla de manera libre, informada, segura como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las etapas del desarrollo humano y la salud sexual y reproductiva"


Nivel educativo: 5º de primaria


Objetivo PDA: Analizar diversas situaciones acordes a su contexto relacionadas con el ejercicio de la sexualidad para reconocerlo como un derecho de todas las personas, y de vivirla de manera libre, informada, segura como parte de la salud sexual.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Pregunta inicial: ¿Qué saben sobre el desarrollo humano?

  • Anotar las respuestas de los estudiantes en el pizarrón o papelógrafo.


Desarrollo (25 minutos):



  • Presentación de una breve exposición sobre las etapas del desarrollo humano, desde la niñez hasta la adultez.

  • Uso de imágenes y ejemplos para facilitar la comprensión.

  • Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas abiertas, como: ¿Cuáles creen que son las características de cada etapa? ¿Qué cambios físicos y emocionales ocurren en cada etapa?


Actividad de indagación (10 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Entregar a cada grupo una tarjeta con una pregunta relacionada a la salud sexual y reproductiva en adolescentes.

  • Los estudiantes deberán investigar en libros o recursos digitales y discutir en grupo la respuesta a la pregunta.

  • Al finalizar, cada grupo deberá compartir su respuesta con el resto de la clase.


Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las etapas del desarrollo humano y cómo esto está relacionado con la salud sexual y reproductiva.

  • Formular preguntas para la sig