El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Secuencia didáctica: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Sesión 1:
Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en sus figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Actividades:

1. Presentación y calentamiento: Iniciar la clase con una canción o juego que incentive el movimiento, la confianza y la interacción afectiva entre los alumnos.


2. Historia: Leer un libro o contar una historia relacionada con el sostenimiento afectivo y la importancia de las figuras de referencia en el desarrollo emocional de los niños.


3. Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles roles de cuidador y niño. Los niños deberán confiar en sus compañeros para que les ayuden a sostener una crayola mientras dibujan.


4. Reflexión: Al finalizar la actividad, promover una reflexión grupal sobre la importancia de confiar en los demás y cómo el sostenimiento afectivo puede ayudarnos a sentirnos seguros y felices.

Sesión 2:
Objetivo: Fortalecer el sostenimiento afectivo a través de actividades artísticas y estéticas.

Actividades:

1. Expresión artística: Proporcionar diferentes materiales artísticos como crayolas, pinturas, papel, etc. y permitir a los niños experimentar libremente con ellos, fomentando la exploración sensorial y la expresión emocional a través del arte.


2. Juego de roles con objetos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes objetos (incluyendo crayolas) que deben sostener y utilizar juntos, promoviendo la interacción afectiva y la confianza entre ellos.


3. Presentación de las obr