Introducción a las funciones
ADRIANA ALVARADO
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta la variación de dos cantidades a partir de su representación tabular, gráfica y algebraica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Sesión 1:
Tema: Introducción a las funciones
Objetivo: Comprender el concepto de función y su representación tabular.
Inicio:
- Presentar a los alumnos el tema de la clase: las funciones.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por función.
- Mostrar ejemplos de situaciones cotidianas que puedan modelarse mediante funciones, como el crecimiento de una planta o el costo de un producto en función de la cantidad.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos que una función es una relación entre dos conjuntos, en los que a cada elemento del primer conjunto le corresponde un único elemento del segundo conjunto.
- Mostrar ejemplos de funciones y no funciones utilizando tablas de valores.
- Realizar ejercicios prácticos de completar tablas de funciones.
- Resolver ejercicios de identificar si una relación es una función o no.
Cierre:
- Hacer una recapitulación de lo aprendido en la clase.
- Plantear preguntas reflexivas sobre la importancia de las funciones en la vida cotidiana.
- Asignar tarea para la siguiente sesión: Investigar ejemplos de funciones en distintos contextos.
Sesión 2:
Tema: Representación gráfica de funciones
Objetivo: Interpretar la representación gráfica de una función.
Inicio:
- Recordar brevemente el tema de la clase anterior: las funciones.
- Pedir a los alumnos que compartan los ejemplos de funciones que investigaron como tarea.
Desarrollo:
- Explicar a los alumnos que una función también puede representarse gráficamente.
- Mostrar ejemplos de gráficas de funciones y cómo interpretarlas.
- Resolver ejercicios prácticos de interpretación de gráficas de funciones.
- Realizar ejercicios de dibujar gráficas de funciones a partir de una tabla de valor