Escritura de nombres en la lengua materna

MARIA GUADALUPE CURIEL LOMELI
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Escritura de nombres en la lengua materna.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe su nombre y lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de nombres propios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de reconocer y pronunciar correctamente los nombres propios de sus compañeros.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la actividad.

  2. Dinámica de presentación: Cada alumno dirá su nombre y lo escribirá en un papel grande. Luego, se pegarán en la pizarra y se hará una ronda para que cada uno lea los nombres.

  3. Conversación sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.

  4. Juego de reconocimiento: En parejas, los alumnos se tomarán turnos para decir el nombre de su compañero y buscarlo en la lista de nombres escrita en la pizarra.

  5. Reflexión: Preguntas para discutir en grupo sobre cómo se sintieron al reconocer y pronunciar los nombres.


Sesión 2: Escritura de nombres propios (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de escribir correctamente su nombre propio.


Actividades:



  1. Repaso del nombre propio: Cada alumno escribirá su nombre en un papel y lo comparará con el papel de la sesión anterior para ver si hay algún cambio.

  2. Práctica de escritura: A partir de su nombre escrito en la sesión anterior, los alumnos practicarán escribiéndolo en diferentes superficies (pizarra, papel, arena).

  3. Juego de memoria: En parejas, los alumnos se tomarán turnos para mostrar su nombre escrito y su compañero deberá escribirlo de memoria.

  4. Reflexión: Preguntas para discutir en grupo sobre cómo se sintieron al escribir su nombre y cómo les resultó la actividad.


Sesión 3: Uso del nombre propio (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de utilizar su nombre p