Desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

Erika Morales
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XII.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación


Tema: Desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


Objetivo (PDA): Indagar sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: ¿Cómo se desarrollaron las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII y cómo se relaciona esto con una adecuada educación financiera?


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  2. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

  3. Planteamiento del problema: ¿Cómo se desarrollaron las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII y cómo se relaciona esto con una adecuada educación financiera?

  4. Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas y su importancia para el desarrollo de habilidades de investigación y trabajo en equipo.


Desarrollo:



  1. División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  2. Entrega de documentos de investigación sobre el desarrollo de las ciudades en Italia y Flandes durante los siglos XII y XIII.

  3. Los alumnos realizarán una lectura individual de los documentos y posteriormente discutirán en sus grupos las principales características de dicho desarrollo y su relación con la educación financiera.

  4. Cada grupo elaborará un mapa conceptual o mapa mental que represente de manera clara y ordenada la información recopilada.


Cierre:



  1. Presentación de los mapas conceptuales o mentales por parte de cada grupo.

  2. Discusión en plenaria sobre las similitude