Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Nivel educativo: Primaria 1º
Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión

Objetivo (PDA): Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de escribir y reconocer nombres.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada estudiante comparta su nombre y su significado.


• Pedir a los estudiantes que escriban su nombre en una hoja de papel y lo decoren.

Sesión 2: Nombres largos y cortos

• En una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes si conocen nombres más largos o más cortos que el suyo.


• Repartir tarjetas con diferentes nombres y pedir a los estudiantes que identifiquen si son más largos o más cortos que el suyo.


• Realizar actividades en parejas en las que los estudiantes comparen y ordenen nombres de acuerdo a su longitud.

Sesión 3: Nombres que empiezan o terminan con la misma letra

• Presentar una lista de nombres y pedir a los estudiantes que identifiquen si alguno de ellos empieza o termina con la misma letra que el suyo.


• Pedir a los estudiantes que busquen nombres en revistas o periódicos que empiecen o terminen con la misma letra que el suyo.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes compartan los nombres que encontraron.

Sesión 4: Iniciales y diminutivos

• Explicar qué son las iniciales y cómo se escriben.


• Pedir a los estudiantes que escriban sus