Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1: El territorio y la identidad personal
Objetivo: Que los alumnos reflexionen sobre su pertenencia a un territorio y cómo esto influye en su identidad personal.

Actividades:

1. Presentación del tema: El maestro/a explica a los alumnos que van a trabajar sobre la importancia de su territorio en la construcción de su identidad personal.


2. Conversación en grupo: Los alumnos se sientan en círculo y se les pregunta sobre el lugar donde viven, a qué se dedican sus padres, qué tradiciones tienen, etc. Se fomenta la participación de todos.


3. Dibujos sobre el territorio: Los alumnos dibujan en una hoja cómo es su territorio y lo que más les gusta de él.


4. Compartir y reflexionar: Cada alumno muestra su dibujo y explica por qué eligió lo que dibujó. Se fomenta la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los demás.

Sesión 2: Origen étnico, cultural y lingüístico
Objetivo: Que los alumnos valoren y respeten la diversidad étnica, cultural y lingüística de sus compañeros.

Actividades:

1. Juego de las similitudes y diferencias: Los alumnos se dividen en parejas y cada pareja debe encontrar tres similitudes y tres diferencias entre ellos. Luego comparten en grupo.


2. Investigación de orígenes: Los alumnos investigan sobre su origen étnico, cultural y lingüístico. Pueden entrevistar a sus padres o familiares para obtener información.


3. Presentación de los hallazgos: Cada alumno comparte con el grupo lo que ha descubierto sobre su origen. Se fomenta el respeto y la valoración de la