La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo: Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas sobre el origen de la biodiversidad, reflexionar sobre cómo han cambiado y reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Problemas de lecoescritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia en la evolución de los seres vivos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la biodiversidad y registrar las respuestas en un mural.


• Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo se explica el origen de la biodiversidad?


• Actividad: Distribuir a los alumnos un texto breve sobre las aportaciones de Darwin y Wallace y pedirles que lo lean en silencio.


• Discusión en grupos: Los alumnos se agruparán para discutir las principales ideas del texto y responder a preguntas relacionadas con las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus respuestas y se generarán conclusiones en conjunto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una investigación en la biblioteca o en internet sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Registro de la información: Los alumnos registrarán la información obtenida en un cuadro comparativo.


• Actividad: Realizar un debate en el que se expongan y contrasten las diferentes ideas sobre las aportaciones de Darwin y Wallace.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre cómo estas aportaciones han influido en la explicación