Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo: Comprender el sentido general de un texto informativo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Fake news.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos: Búsqueda y manejo reflexivo de información.


• Explicar brevemente qué son las fake news y el impacto que pueden tener en nuestra sociedad.


• Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de verificar la información antes de compartirla.

2. Actividad de investigación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles distintas temáticas sobre las que deberán buscar información.


• Proporcionarles recursos como libros, enciclopedias, internet, etc.


• Enfatizar la importancia de utilizar fuentes confiables y contrastar la información encontrada.

3. Reflexión en grupo (15 minutos)

• Pedir a cada grupo que comparta los resultados de su investigación.


• Fomentar un debate sobre cómo identificar información verídica y cómo distinguir las fake news.


• Promover el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Repaso de la sesión anterior (10 minutos)

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de verificar la información.

2. Actividad de lectura (20 minutos)

• Proporcionar a cada grupo un texto informativo relacionado con la temática asignada en la sesión anterior.


• Los alumnos deberán leer el texto y resumir su contenido de forma objetiva.

3. Análisis y discusión (15 minutos)

• Pedir a cada grupo que exponga su resumen y comparta su interpretación