La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Dificultad de comprensión lectora y escritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta inicial: ¿Cuántos idiomas creen que se hablan en México? Pide a los alumnos que compartan sus respuestas en voz alta.

Desarrollo:

• Presentación de un mapa que muestre los distintos idiomas hablados en México.


• Realizar una lectura en voz alta de un fragmento de una obra literaria que destaque la diversidad de lenguas en México.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ventajas de la diversidad lingüística en el país.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar sobre una obra literaria escrita en un idioma indígena de México y preparar una breve presentación para la siguiente sesión.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas indígenas en México.


• Asignación de la tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio sobre la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Qué creen que se puede aprender de las distintas culturas a través de la lectura de obras literarias en diferentes idiomas?

Desarrollo:

• Presentación de las obras literarias seleccionadas por los alumnos.


• Realización de una lectura en voz alta de fragmentos de algunas de las obras seleccionadas.


• Discusión en