Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

lenin
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Título: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Identificar acontecimientos, personas y lugares representativos desde el inicio hasta la consumación de la independencia de México, reconociendo los cambios en el territorio de lo que aún se denominaba la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "Poco conocimiento de los sucesos históricos que repercuten en la vida cotidiana y la situación política y económica".


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación y contextualización del tema (10 minutos):



    • Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la Independencia de México y la Revolución Mexicana.

    • Explicar brevemente en qué consistieron ambos movimientos sociales y cómo impactaron en la historia de México.



  2. Planteamiento del problema (15 minutos):



    • Presentar el problema "Poco conocimiento de los sucesos históricos que repercuten en la vida cotidiana y la situación política y económica".

    • Dividir a los alumnos en grupos para que discutan sobre cómo podría afectar esta falta de conocimiento en la vida cotidiana y la situación política y económica de México.



  3. Investigación y análisis de fuentes (20 minutos):



    • Proporcionar a cada grupo diferentes fuentes de información (textos, imágenes, videos, etc.) relacionadas con la Independencia de México y la Revolución Mexicana.

    • Los grupos deben analizar las fuentes y tomar notas sobre los acontecimientos, personas y lugares representativos de ambos movimientos sociales.




Sesión 2:
4.