Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Los alumnos no respetan reglas

Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Introducción:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde los alumnos se sienten en círculo y compartan una característica o habilidad que los hace únicos.


2. Fomentar la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias de cada persona.

Desarrollo:

1. Presentar a los alumnos la situación problemática de que no respetan las reglas en la escuela y preguntarles cómo se sienten al respecto.


2. Explicar la importancia de seguir reglas y normas en la convivencia diaria y cómo esto contribuye al desarrollo personal y colectivo.


3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las posibles consecuencias de no respetar las reglas, tanto a nivel individual como grupal.

Aprendizaje servicio:

1. Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un proyecto de servicio relacionado con el tema, por ejemplo, diseñar carteles sobre la importancia de respetar las reglas, crear una obra de teatro que aborde el tema, etc.


2. Los equipos deberán investigar, diseñar y poner en práctica su proyecto de servicio durante la semana, para luego presentarlo ante el resto de la clase.

Cierre:

1. Reflexionar en grupo sobre las experiencias vividas durante el proyecto de servicio y cómo esto les permitió mostrar empatía hacia las necesidad