Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Objetivo (PDA): Comprende que cada letra tiene varias posibilidades de escritura: mayúsculas, minúsculas o variaciones de estilo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Herramientas fundamentales de producción de textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar correctamente los elementos y convenciones de la escritura en su vida cotidiana.


• Actividad de sensibilización: Mostrar diferentes ejemplos escritos de su entorno (carteles, letreros, anuncios, etc.) y pedir a los alumnos que identifiquen las diferentes formas de escritura utilizadas.


• Discusión en grupo: Promover una discusión sobre las diferentes formas de escritura que han identificado y destacar la importancia de conocerlas y utilizarlas correctamente.

Sesión 2:

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos diferentes textos escritos con letras mayúsculas, minúsculas y variaciones de estilo. Pedirles que identifiquen y clasifiquen cada letra según su forma de escritura.


• Trabajo en parejas: Pedir a los alumnos que elijan un texto de su elección y lo reescriban utilizando diferentes formas de escritura. Fomentar la creatividad y la experimentación en la escritura.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de buscar ejemplos de escritura en su entorno comunitario (carteles, letreros, anuncios, etc.). Los alumnos deberán identificar y clasificar las diferentes formas de escritura uti