Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas para identificar sustancias y materiales de uso común.

Objetivo PDA: Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de convivencia sana y pacífica.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Las propiedades extensivas e intensivas y su importancia en la identificación de sustancias y materiales de uso común.


• Indagación inicial: Preguntar a los alumnos si saben qué son las propiedades extensivas e intensivas y para qué sirven.


• Motivación: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar diferentes materiales y sustancias en su entorno y anotar algunas de sus propiedades.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.


• Realización de experimentos sencillos para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, como la masa, el volumen y la densidad.


• Análisis de los resultados obtenidos en los experimentos.


• Elaboración de conclusiones.

Sesión 2:

• Relación entre propiedades extensivas e intensivas y el uso común de materiales y sustancias.


• Actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes materiales y sustancias de uso común y anoten sus propiedades extensivas e intensivas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer estas propiedades para su uso en actividades humanas.


• Puesta en común de los resultados obtenidos.

Fase 3: Cierre

Sesión 3:

• Integración del tema d