Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo los nombres en nuestra comunidad

Objetivo general:

• Identificar nombres más largos o cortos que el propio, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Objetivos específicos:

• Reconocer las letras con las que inicia y termina su nombre.


• Identificar los nombres más largos o cortos que el propio.


• Reconocer nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Identificar las iniciales de su nombre.


• Reconocer el diminutivo de su nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Calentamiento: (10 minutos)

• Realizar una dinámica en la que cada estudiante diga su nombre y todos los demás repitan su nombre en coro.


• Realizar preguntas sobre los nombres de los estudiantes, como: "¿Quién tiene un nombre largo?", "¿Quién tiene un nombre que empieza con la misma letra que el mío?", etc.

2. Presentación del problema: (10 minutos)

• Conversar con los estudiantes sobre la dificultad que tienen para identificar las letras con las que inicia y termina su nombre.


• Hacer preguntas como: "¿Alguien sabe con qué letra inicia su nombre?", "¿Alguien sabe con qué letra termina su nombre?", etc.


• Registrar las respuestas en una pizarra o papelógrafo.

3. Actividades de aprendizaje: (20 minutos)

• Realizar actividades lúdicas como rimas, juegos de palabras y canciones que ayuden a los estudiantes a identificar las letras iniciales y finales de los nombres.


• Proporcionar tarjetas con los nombres de los estudiantes y pedirles que ordenen las tarjetas según la letra con la que inician o terminan.


• Realizar ejercicios de