Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas

Sandra Garita
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones cotidianas (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán situaciones cotidianas en las que se involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.



  • Actividad de inicio (10 minutos):



    • El docente mostrará imágenes de situaciones cotidianas en las que se involucren acciones numéricas, como por ejemplo, repartir juguetes entre amigos, sumar frutas en una canasta, quitar galletas de una caja, etc.

    • Los alumnos comentarán qué acciones numéricas pueden observar en cada imagen.



  • Desarrollo de la sesión (30 minutos):



    • El docente guiará una conversación sobre las acciones numéricas identificadas por los alumnos en las imágenes.

    • A través de preguntas, el docente motivará a los alumnos a compartir situaciones cotidianas en las que ellos mismos hayan realizado acciones numéricas, como repartir dulces en una fiesta, sumar bloques para construir una torre, quitar juguetes de una caja, etc.

    • Los alumnos compartirán sus experiencias y el docente las registrará en un cartel en el aula.



  • Cierre de la sesión (5 minutos):



    • Los alumnos se organizarán en grupos pequeños y realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones imaginarias en las que se puedan realizar acciones numéricas.

    • Cada grupo compartirá una situación imaginaria al resto de la clase.




Sesión 2: Indagación sobre la comparación y la igualación de cantidades (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán y aplicarán la comparación y la igualación de cantidades en situaciones cotidianas e imaginarias.



  • Actividad de inicio (10 minutos):

    • Los alumnos revisarán las situaciones imaginarias planteadas en l