Las propiedades extensivas e intensivas
Zully Venecia Macías
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Las propiedades extensivas e intensivas
Objetivo (PDA): El alumno formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio
- En esta fase, se buscará despertar el interés de los alumnos y activar sus conocimientos previos sobre el tema.
- Se puede iniciar con una breve recapitulación de los conceptos básicos de la materia, como qué es la química y por qué es importante.
- Se planteará una pregunta a los alumnos relacionada con las propiedades de las sustancias, por ejemplo: ¿Qué características tienen los materiales que utilizamos en nuestra vida cotidiana?
- Se fomentará la participación de los alumnos, incentivándolos a compartir sus ideas y conocimientos.
Fase 2: Desarrollo
- En esta fase, se llevarán a cabo actividades experimentales para que los alumnos puedan diferenciar entre propiedades extensivas e intensivas.
- Se proporcionarán materiales y sustancias comunes, como agua, sal, papel, etc.
- Se formularán hipótesis sobre las propiedades de cada sustancia y se realizarán experimentos para comprobarlas.
- Se animará a los alumnos a registrar sus observaciones y resultados durante los experimentos.
- Se brindarán explicaciones teóricas sobre las propiedades extensivas e intensivas y se relacionarán con los experimentos realizados.
Fase 3: Cierre
- En esta fase, se realizará una síntesis de lo aprendido durante la sesión.
- Los alumnos compartirán sus conclusiones sobre las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias estudiadas.
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