El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo: Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar a atender: Falta de comprensión lectora en los alumnos de la escuela.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por espacio geográfico.


• Plantear el problema interdisciplinar: Falta de comprensión lectora en los alumnos de la escuela.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto corto que aborde la interrelación entre sociedad y naturaleza en el espacio geográfico.


• Realizar preguntas de comprensión lectora sobre el texto.


• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una lista de preguntas relacionadas con el texto.


• Cada grupo debe discutir y responder las preguntas utilizando sus habilidades de lectura y escritura.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Resaltar la importancia de la comprensión lectora para el estudio de la geografía.


• Reflexionar sobre cómo las interrelaciones sociedad-naturaleza se reflejan en el espacio geográfico.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el espacio geográfico y su relación con la sociedad y la naturaleza.


• Presentar ejemplos de distintos espacios geográficos (urbanos, rurales, costeros, etc.) y su influencia en la sociedad.


• Plantear el proble