Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Identificación de características de los nombres propios

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración 45 minutos

• Presentación del tema: ¿Qué es un nombre propio? ¿Qué características tiene nuestro nombre? ¿Podemos encontrar nombres que se parezcan al nuestro?


• Actividad: Los alumnos se agruparán y compartirán información sobre sus nombres. Luego, buscarán en una lista de nombres aquellos que tengan algún parecido con el suyo.


• Reflexión y conclusiones: En plenaria, se discutirán las similitudes encontradas y se realizará una lista en el pizarrón.

Sesión 2: Duración 45 minutos

• Presentación del tema: ¿Qué son las iniciales? ¿Alguno de ustedes sabe cómo se escriben las iniciales de su nombre?


• Actividad: Los alumnos escribirán en sus cuadernos las iniciales de su nombre completo y de sus compañeros. Luego, deberán buscar en una lista de nombres las iniciales que coincidan con las suyas.


• Reflexión y conclusiones: En plenaria, se compartirán las iniciales encontradas y se analizarán las diferencias y similitudes.

Sesión 3: Duración 45 minutos

• Presentación del tema: ¿Qué es un diminutivo? ¿Saben cómo se forma el diminutivo de su nombre?


• Actividad: Los alumnos escribirán en sus cuadernos el diminutivo de su nombre y el de sus compañeros. Luego, buscarán en una lista de nombres los diminutivos que se encuentren.


• Reflexión y conclusiones: En plenaria, se compartirán los diminutivos enco