Rectas y ángulos

Blanco Herrera Dulce
Ubicación curricular
Contenido Rectas y ángulos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 1º para Matemáticas - Tema: Rectas y ángulos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinar: Cálculo mental y resolución de problemas


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación (5 minutos): Iniciar la clase dando la bienvenida a los estudiantes y recordando el tema anteriormente trabajado. Introducir el nuevo tema de la clase: rectas y ángulos, explicando su importancia en la geometría y en la resolución de problemas matemáticos.



  • Motivación (10 minutos): Presentar una situación problemática relacionada con el cálculo mental y la resolución de problemas que involucren rectas y ángulos. Ejemplo: "Imagina que quieres construir un parque con caminos rectos y ángulos específicos. ¿Cómo calcularías las medidas de las rectas y ángulos necesarios para el diseño del parque?".



  • Planteamiento del objetivo (5 minutos): Explicar el objetivo de la clase: "Explorar las figuras básicas como rectas y ángulos y su notación, mediante el aprendizaje por indagación".




Fase 2: Desarrollo



  • Exploración guiada (15 minutos): Proporcionar a los estudiantes una serie de actividades prácticas donde puedan explorar y analizar figuras con rectas y ángulos. Por ejemplo, presentar una hoja con diferentes figuras y pedir a los estudiantes que identifiquen las rectas y los ángulos presentes en cada una de ellas.



  • Trabajo en grupos (20 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una tarea de resolución de problemas que involucren cálculo mental y la utilización de rectas y ángulos. Cada grupo deberá discutir y resolver el problema asignado, utilizan