Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Pregunta motivadora: ¿Qué saben sobre las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes?


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad étnica, cultural y lingüística en nuestro país y en el mundo.

Desarrollo:

• Lectura de un texto informativo sobre las manifestaciones culturales y artísticas de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre el significado de dichas manifestaciones.


• Presentación de los resultados de los grupos y construcción de una lista de manifestaciones culturales y artísticas.

Cierre:

• Reflexión y debate sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea de investigación realizada por los alumnos.


• Preguntas de reflexión: ¿Qué aprendieron durante su investigación? ¿Qué les llamó la atención?

Desarrollo:

• Presentación de los ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas por parte de los alumnos.


• Análisis y discusión