Introducción al tema y trabajo individual

Rogelio Sánchez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en juegos y actividades que involucran la coordinación de movimientos usando los sentidos, en acciones como lanzar, amasar, patear, entre otras..
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y trabajo individual
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, y promover la participación individual en actividades que involucren dichas habilidades.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos): Iniciar la clase con una breve rutina de movimientos que involucren coordinación y precisión, como estiramientos y ejercicios de equilibrio.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos en qué consiste la precisión y coordinación en los movimientos, y cómo se aplican en situaciones cotidianas.

  3. Actividad práctica individual (30 minutos): Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y crayones. Pedirles que dibujen una línea recta y que coloreen un dibujo sencillo dentro de esa línea, asegurándose de no salirse. Al finalizar, compartir sus dibujos con el resto de la clase.


Sesión 2: Trabajo en parejas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Fomentar el trabajo en equipo y la coordinación de movimientos al usar objetos y herramientas.


Actividades:



  1. Saludo y calentamiento (5 minutos): Repetir la rutina de movimientos de la sesión anterior.

  2. Actividad práctica en parejas (30 minutos): Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles una pelota suave. Pedirles que se pasen la pelota uno al otro, intentando ser precisos y coordinados en sus movimientos. Al finalizar, intercambiar las parejas y repetir la actividad.

  3. Reflexión en grupo (10 minutos): Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al trabajar en equipo y cuál fue la importancia de la precisión y coordinación en la actividad.


Sesión 3: Traba