Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Laura Robles
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Sesión 1: Observando y registrando cambios en el entorno natural
Objetivo: Observar y describir cambios y regularidades del entorno natural durante el día y la noche, utilizando términos como ayer, hoy y mañana.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y motivarlos a pensar en los cambios que ocurren en el entorno natural durante el día y la noche.

  2. Desarrollo (25 minutos):

    • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los cambios que ocurren en el entorno natural durante el día y la noche.

    • Mostrar imágenes del entorno natural en diferentes momentos del día y la noche y pedir a los alumnos que identifiquen los cambios.

    • Pedir a los alumnos que dibujen y describan los cambios que observan en su entorno natural durante el día y la noche.



  3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las descripciones y dibujos realizados por los alumnos, destacando los cambios y regularidades observados.


Sesión 2: Conociendo los días de la semana y las relaciones temporales
Objetivo: Identificar y utilizar los nombres y el orden de los días de la semana, así como las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar con los alumnos los nombres y el orden de los días de la semana.

  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas y pedirles que las ordenen cronológicamente utilizando los días de la semana.

    • Practicar las relaciones temporales "antes de" y "después de" a través de ejemplos y juegos.

    • Pedir a los alumnos que registren en sus cuader