Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Martin Chavez
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza algunos conectores secuenciales, como en primer lugar, posteriormente, finalmente; y temporales, como al mismo tiempo, simultáneamente, más tarde, antes, cuando describe un proceso, a fin de dar claridad al texto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos


Sesión 1: Presentación del tema y reconocimiento de conectores secuenciales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán algunos conectores secuenciales y temporales al describir personas, lugares, hechos y procesos, con el fin de dar claridad al texto.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludar y realizar una breve actividad de relajación para preparar a los alumnos para la clase.

    • Preguntar a los alumnos si saben qué son los conectores secuenciales y temporales, y si han utilizado alguno en sus escritos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar de manera interactiva a través de imágenes y ejemplos qué son los conectores secuenciales y temporales.

    • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y usen conectores secuenciales y temporales en diferentes oraciones.

    • Promover la participación activa de los alumnos y resolver dudas que puedan surgir.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de retroalimentación en la que los alumnos compartan sus aprendizajes y respondan preguntas relacionadas con el tema.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán escribir una breve descripción de un proceso utilizando al menos tres conectores secuenciales y temporales.




Sesión 2: Elaboración de descripciones utilizando conectores secuenciales y temporales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos utilizarán los conectores secuenciales y temporales aprendidos para elaborar descripciones coherentes de personas, lugares, hechos y procesos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Realizar una breve actividad de recordatorio sobre los