Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral

Nelly del Rosario Ramón Hernández
Preescolar 2º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral


PDA: Interpreta el significado de palabras desconocidas en los juegos del lenguaje, a partir de su contexto


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Niños con problemas de atención y conducta


Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación al grupo. Presentación del tema: "Vamos a explorar y jugar con diferentes recursos del lenguaje para fortalecer nuestras habilidades de expresión y para aprender sobre las diferentes lenguas de nuestra comunidad y de otros lugares".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de un video corto sobre diferentes formas de expresión oral en distintas lenguas y comunidades.
    b. Actividad práctica: Juego de mímica intercultural. Los niños se dividirán en grupos y deberán representar acciones o palabras utilizando gestos y movimientos corporales. Los demás compañeros deberán adivinar lo que están representando.
    c. Discusión grupal: Reflexionar sobre las diferentes formas de expresión que observaron en el video y en el juego de mímica. Fomentar la diversidad y respeto hacia las distintas lenguas y culturas.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Actividad de reconocimiento de palabras desconocidas: Distribuir tarjetas con palabras en diferentes lenguas. Los niños deberán intentar adivinar el significado de las palabras a partir de su contexto y de las pistas visuales en las tarjetas.
    b. Reflexión final: Comentar las palabras que lograron entender y cómo lo hicieron. Fomentar el pensamiento crít