Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Tema: Mitos fundacionales de pueblos antiguos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo: Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la investigación en grupo


2. Cuestionario de reflexión sobre la importancia de los mitos fundacionales en el desarrollo de los pueblos antiguos.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema.


• Pregunta inicial: ¿Qué saben acerca de los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales?

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto de mito fundacional.


• Presentación de ejemplos de mitos fundacionales de diferentes culturas antiguas.


• Formación de equipos de trabajo.


• Explicación de la tarea: Investigación en grupo sobre un mito fundacional de un pueblo antiguo asignado.

Cierre (10 minutos):

• Acuerdos y compromisos para la siguiente sesión.


• Preguntas finales: ¿Qué información les gustaría encontrar sobre los mitos fundacionales? ¿Qué dificultades anticipan en la búsqueda de fuentes?

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior.


• Pregunta inicial: ¿Cómo les fue en la búsqueda de fuentes?

Desarrollo (30 minutos):

• Compartir y discutir en grupos las fuentes encontradas.


• Presentación de las fuentes más relevantes por parte de cada grupo.


• Análisis y comparación de los mitos fundacionales estudiados.

Cierre (10 minutos):

• Refl