Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

Brian Dariel Hernández Sanchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos



  1. Introducción:



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo satisfacer nuestras necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, de manera responsable."

    • Presentación del problema: "Imaginemos que somos parte de un grupo de exploradores que se encuentran en una isla remota. Nos hemos dado cuenta de que no tenemos suficiente comida para todos y necesitamos encontrar soluciones para satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación."



  2. Actividades:



    • Actividad 1: Lluvia de ideas sobre las necesidades básicas y cómo se pueden satisfacer.

    • Actividad 2: Observación y análisis de diferentes alimentos y prendas de vestir para identificar los recursos naturales utilizados en su producción.

    • Actividad 3: Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones en las que se satisfacen las necesidades básicas, como ir al supermercado o comprar ropa.



  3. Cierre:



    • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de manera responsable?

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán investigar sobre los recursos naturales utilizados en l