Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Omar García
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprueba y argumenta si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Comprobar y argumentar si cada una de estas operaciones cumple las propiedades: conmutativa, asociativa y distributiva.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de Responsabilidad en el cumplimiento y entrega de las actividades.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes responderán preguntas sobre las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva de las operaciones. Evaluará su capacidad para identificar ejemplos y argumentar si se cumplen o no.



  2. Presentación oral: Los estudiantes realizarán una presentación oral en la que deberán explicar y argumentar si se cumplen o no las propiedades de las operaciones. Se evaluará su capacidad de comunicación, argumentación y comprensión del tema.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los estudiantes y explicar brevemente el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben sobre las propiedades conmutativa, asociativa y distributiva.

  • Plantear el problema de la responsabilidad en el cumplimiento y entrega de las actividades y su relación con las matemáticas.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de operaciones y pedir a los estudiantes que analicen si cumplen la propiedad conmutativa.

  • Realizar actividades prácticas que permitan a los estudiantes descubrir y comprender la propiedad conmutativa.

  • Fomenta