Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo:
PDA: Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Identifican los números pero no los escriben

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en el entorno. Mostrar imágenes y objetos cotidianos que contengan números.


• Pregunta disparadora: ¿Qué números podemos encontrar en nuestro entorno? ¿Para qué sirven?


• Actividad de indagación: Los estudiantes, en grupos pequeños, buscarán números en su entorno escolar y los registrarán en una lista.


• Puesta en común y reflexión: Cada grupo compartirá los números que encontraron y se generará una discusión sobre los propósitos de esos números.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre los números en el entorno.


• Actividad de indagación: Los estudiantes, en parejas, realizarán un juego de contar objetos en una imagen y escribir el número correspondiente.


• Puesta en común y reflexión: Se compararán las respuestas de los estudiantes y se analizarán las estrategias utilizadas para contar y escribir los números.

Sesión 3:

• Recapitulación de las sesiones anteriores: Repasar lo aprendido sobre los números en el entorno y la escritura de números.


• Actividad de indagación: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos para resolver situaciones problemáticas que involucren el uso de números y su escritura, como por ejemplo contar objetos en un dibujo y escribir el resultado.


• Puesta en común y reflexión