Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Problemas con el lenguaje y el escrito de palabras incompletas al relacionarse con otros niños y vivir en un entorno desértico.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos

• Actividad: Presentación del proyecto comunitario "Nuestro entorno desértico".


• Conversación sobre la importancia de narrar sucesos y cómo el lenguaje puede influir en la comunicación.


• Juego de roles: Los alumnos se dividen en grupos y representan diferentes sucesos del pasado en el entorno desértico.


• Plenaria: Cada grupo comparte su representación y se reflexiona sobre la importancia de comprender los tiempos verbales.

Sesión 2: Tiempos verbales en narraciones
Duración: 45 minutos

• Actividad: Elaboración de un mural sobre los tiempos verbales (presente, pretérito y copretérito).


• Juego de asociación: Los alumnos deben relacionar diferentes sucesos del pasado y del presente con el tiempo verbal correspondiente.


• Plenaria: Se analizan las respuestas y se refuerza el uso adecuado de los tiempos verbales en narraciones.

Sesión 3: Narración de sucesos del pasado
Duración: 45 minutos

• Actividad: Los alumnos entrevistan a personas mayores de la comunidad para recopilar historias y sucesos del pasado en el entorno desértico.


• Elaboración de un texto narrativo: Cada alumno selecciona una historia recopilada y la redacta utilizando los tiempos verbales en pasado.


• Plenaria: Algunos alumnos leen sus textos y se promueve la refl