Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Angelica Hernandez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Reconoce y descubre características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que lo diferencian y hacen único, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Integración de la lectura y la escritura para promover la inclusión y la apropiación de las culturas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad (45 minutos)



  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Actividad de reflexión grupal sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad.

  • Lectura de un cuento o fragmento de un libro que aborde el tema de la diversidad.

  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una breve reflexión sobre cómo se sienten al ser diferentes y qué aspectos de ellos los hacen únicos.


Sesión 2: Identificación de características propias y de los demás (45 minutos)



  • Actividad de grupo: Los alumnos se dividirán en parejas y se realizarán preguntas para conocer las características únicas de sus compañeros.

  • Actividad de escritura: Cada alumno deberá hacer una lista de las características que los hacen únicos.

  • Puesta en común: Los alumnos compartirán en grupo las características que han identificado en ellos mismos y en sus compañeros.


Sesión 3: Reconocimiento de cambios corporales y emocionales (45 minutos)



  • Actividad de observación: Los alumnos observarán imágenes de personas de diferentes edades y deberán identificar los cambios corporales que ocurren a lo largo de la vida.

  • Actividad de escritura